Rozumiem że Twoje lenistwo przysłania Ci negatywne skutki takiej 'nauki"?

Nie płacz, wszystko było doable.

Byś zobaczył zadania mojej wychowawczyni to byś się zesrał xd

Przenosimy 1/x na drugą stronę.
Mnożymy razy y, a więc mamy:
(1/f - 1/x) * y = 1

Dzielimy przez nawias:

y = 1 / (1/f - 1/x)

Dobrze, więc podaj mi wzór funkcji, której punkty znajdują się w tej samej odległości od prostej y = -1/2 i punktu P (0,2).

Boże, jakim cudem nie wpadłem, żeby wyjąć to y przed nawias? HAHAHA! :D BOŻE!!!

hahaha 0 nauki, 0 wszystkiego, masz 100% czasu na granie, oglądanie tv, robienie czego tylko sobie wymarzysz bo rodzice na Ciebie pracują, a za kilka lat może skończysz marny college i będziesz umiejętnie wyszkolonym robotnikiem. Może znowu jakieś wieże uwalą to sobie dorobisz na zbieraniu gruzu -.-

Ale masz szansę jeszcze pracować w sklepie BO KOMPUTER POKAŻE CI ILE MASZ WYDAĆ RESZTY!!!111111111 Czy to nie jest piękne? Tyle wolnego czasu! Wszystko jest w porządku, pracuj na swoich panów, oglądaj tv, słuchaj władzy i nie zadawaj pytań!

@CytrynowySorbet
Masz syndrom nierównowagi edukacyjnej. Od dawien dawna wiadomo, że ocena ocenie nie równa, nauczanie nauczaniu też. To znane i powszechne zjawisko. Kiedy porównywałem sobie fizykę, jaką miałem w szkole średniej z "równoległymi" znajomymi to nie wiedziałem, czy się śmiać, czy płakać, że miałem tak przerąbane. Podobnie jest z matmą. Wielu nauczycieli różnie naucza, a składa się na to wiele czynników.

Inną sprawą jest to, że do dobrego napisania matury z matmy z rozszerzenia nie wystarczy to, co masz w szkole. Nawet, jeżeli jesteś na profilu mat-fiz. Trzeba przed maturą rozwalić naprawdę dużo zadań, to jest podstawa. Mam na myśli liczby w okolicach tysiąca. Masz jeszcze sporo czasu i nie masz co się załamywać poziomem. Ilość typów zadań jeżeli chodzi o maturę jest skończona, więc im więcej ich rozwiążesz tym większe będziesz miał szanse, że trafiłeś na jakieś, jakie już rozwiązywałeś i będziesz wiedział jak zrobić. Jeżeli liczysz na to, że na maturze spotkasz zadanie takiego typu, którego w życiu nie widziałeś i rozwiążesz je, to muszę cie rozczarować. Imho max 2-3 zadania z takich "nowych" da się wtedy rozwalić. Chyba, że jesteś jakimś geniuszem matematycznym : P

Czy na poziomie rozszerzonym w liceum jest coś takiego jak granice funkcji? Bo ciekaw jestem, czy z tego tematu mam po co zadawać tu pytania.

Przez trzy lata byłem święcie przekonany, że uczę się granic, bo mogą być na maturze. Tymczasem na zajęciach z analizy matematycznej, ludzie mówią, że nie mieli w szkole średniej ani granic, ani pochodnych. Wnioskuję zatem, że to już leży w kwestii nauczyciela i tego, jak bardzo mu zależy, aby jego uczniowie dali sobie radę na studiach. Oficjalnie zapewne nie ma.

94% uzyskalem z matury z operonu

tak dla jasnosci, bo ktos ryl mi banie na gadu ze nie mam racji... a sprawdzilem sobie na angielski.edu.pl dla pewnosci i guess what - jednak hoom jest nieomylny ; To tak jakby ktos jeszcze mial kiedys watpliwosci ;>

Sprawdzian z równań trygonometrycznych, skisłem 100%. Jak będzie 1+ to będzie dobrze.

Dam rade porządnie zdać mature rozszerzoną z angola, jeżeli zacznę się jakoś 'pozaszkolnie' do niej przygotowywać w 3 liceum? Angol mi wchodzi szybko, gramatykę wchłaniam jak tampon wiadome rzeczy, słówka też głęboko się wpijają. Wg mnie mój angielski jest dość dobry na dzień dzisiejszy. To jak? ;o

Ja to mialem na matfizie, aczkolwiek nie ma tego juz w programie nauczania.
@Leczekompleksy
Zdac to na pewno, zalezy jeszcze na ile %. Ale matura z anglika to nie jest jakas wielka sprawa :) Jezeli mowimy o pisemnym, a co do ustnego to ja sie nie wypowiadam :)
@Ktos tam
Słabo, gdbys miał 100% to mogłbys sie chwalic ;-)

Sprawdzian z logarytmów i u mnie w sumie to samo xd

Jak będzie 30% będzie cool (bo u mnie w szkole zamiast ocen są procenty ha!) :p

@ Cytrynowy:

y=1/5x2 + 3/4?
Pewnie źle, ale jestem niedysponowany więc jestem usprawiedliwiony :D o/

Wątpię. Nie istnieją dwa punkty, które znajdują się w tej samej odległości od punktu P(0,2) i prostej y=-1/2. Ale jak zapisać równianie jednego punktu? (miał to być wzór funkcji), i jak do tego dojść (bo za odp dostane 1 pkt, a tam były 4)?

@down: To mi je wypisz, lol.

oczywiscie ze istnieją.

Chyba jestem konkretnym lamerem z matmy ale czy y = -1/2 to w ogóle prawidłowy wzór funkcji liniowej oO? Gdzie x :>?

Btw. Hovvner chodzisz do 6tki :>?

Jest prawidłowy, to funkcja stała. Ale nie chodzi o funkcję, tylko o prostą, a prawidłowym wzorem prostej byłoby nawet x=-1/2. Mimo że to już nie funkcja.

edit: oczywiście z tego co tu wyczytałem, zadania nie widziałem.

edit 2:

@down: a Ty właściwie o czym? ;o

@up
nie czytalem wyzszych postow , patrzylem tylko na ten, my bad.

Vilowi chodzi o to, że dla każdej prostej można wyznaczyć dwa punkty, które będą znajdować się w takiej samej odległości od punktu P. Punkty te będą znajdowały się na prostej prostopadłej do tej prostej, oba w takiej samej odległości od punktu P, lol. Mnie akurat jest to sobie dość prosto wyobrazić : P

Nie chodzi tu o wyliczanie zadania tylko o udowodnienie, że jest to możliwe. (o ile dobrze zrozumiałem zadanie, którego teraz akurat nie mogłem znaleźć : P)

http://img101.imageshack.us/img101/8121/dowoda.jpg

oczywiscie punkt P jest oznaczony blednie (powinno byc [0,2]).

A' spelnia zalozenie takiej samej odleglosci (oznaczonej jako k) od prostej y jak i od punktu P.

Rysunek odreczny - dokladnosc ograniczona.

edit:

takich pktow jest nieskonczenie wiele, ukladaja sie w parabolę o wierzcholku w A (co akurat dziwne nie jest), na poziomie licealnym nie powinno byc trudne wyznaczenie wspolczynnikow 'a' i 'b' paraboli, wspolczynnik 'c' mamy ze wspolrzednych pktu A.

Nie zrozumieliście mnie. Mamy wykres funkcji, której punkty (każdy pojedynczy punkt) ma być w tej samej odległości od tej prostej i od tego punktu, w sensie, że odległość A od y=-1/2 wynosi np. 5, B = 5, C = 5, ale też, odległość od punktu P(0,2) ma być taka sama dla każdego punktu, więc np. odległość punktu A od P = 3, B = 3, C = 3. Rozumiecie?

wychodzi na to, ze nie zrozumiales zadania ktore sam napisales.

Kurcze, dziwne że 34 osoby źle zinterpretowały to samo zadanie.

A ile ma być tych punktów? Jak nieskończenie wiele, czyli prosta, to fakt, nie da się : P

@down
Aha.
Czyli nie umiesz!

Wyznacz wzór funkcji. Nie podane jakiej.

@up: No i dlatego pytam, bo nie zrobiłem, bo nie umiem :< Wybacz i nie bij!

takie czasy.

O Boże, skończ. Mam ci tu wkleić skan listu od szefa operonu z zapewnieniem, że o to chodzi?

Albo inne zadanie:

http://img6.imageshack.us/img6/6109/1111122w.jpg

Oblicz h. Oblicz, nie wyznacz. Jest to zwykły trójkąt, nie równoboczny, nie równoramienny, nie prostokątny. Nie ma żadnych danych, oprócz a,b,c,h. TEGO nie da się źle zinterpretować.

@down: Wtedy źle się wysłowiłem. W treści zadania był taki jeden wyraz, chyba równoodległościowe, co wskazuje, że ma być tak, jak przed chwilą opisałem. Funkcja jednoargumentowa, tak. To napisz wzór tej funkcji, bo ja nie mam zielonego pojęcia. To może być każdy punkt w układzie współrzędnych, tylko jak to napisać?

@down again: Oh. Aha...

edit: pogubilem sie w nazewnictwie, to na pewno nie bedzie funkcja jednoargumentowa.

zadanie poprzednie:

zostawiam w spokoju, jesli na cos konstruktywnego wpadne - dopisze kolo polnocy.

zadanie kolejne:

oznacz kąt przy wierzchołku C jako delta. Cosinus delta jest rowny zdaje sie x/b, gdzie x= czesc boku a odcięta wysokością.

dodatkowo c^2= a^2 + b^2 - 2ab* Cos(delta) [z twierdzenia cosinusów] skąd możemy wyciągnąć Cos(delta) rowne (a^2 + b^2 - c^2)/2ab co da nam wartosc x.

x^2 + h^2 = b^2

i powinno wyjsc.

Nie ma to jak wbić na t.pl i zdołować się tym samym czym dołujesz się w szkole_/

@topic

Trzecia piona z angielskiego.

ok wracajac do zadania nr 1:

dla danej wartosci odleglosci dP od pktu P oraz dla danej wartosci odleglosci dy od prostej y istnieją dokładnie 2 punkty położone w tych odległościach. Jeden po prawej stronie osi oY, drugi symetrycznie po stronie lewej.

Zdefiniowanie funkcji ktora wyrzuci nam te 2 punkty nie jest trudne, bedzie to prosta funkcja klamerkowa. Problem jest w tym, ze wartosci dP i dy nie są sprecyzowane, więc funkcji spełniających te założenia jest nieskonczenie wiele.

np:

f(x) = {4 dla x=2, 4 dla x=-2}

No nieeeeeeee, skąd wiedziałeś? :D

Dej se luz, dyrektorka złapała mnie na wagarach, odprowadziła na anglika, dostałem laczka i jutro wychowawcza. W dodatku mam zagrożenie z chemii. Bi i ej... jutiful.

Nie ma to jak z dnia na dzień:

1. mapa świata (ze szczegółami)
2. skutki I wś (około 100)
3. formy języka na pol
4. przewrót majowy i kryzys w 1929
5. 2 interpretacje wierszy baczyńskiego
6. pr kl z ang
7. przypomnienie na faki z matmy

Ahhh klasa maturalna...

Piszesz maturę z gegry i historii, czy tak po prostu cię z tym męczą?


Corgar Frizz

Hahahahha jak można być takim idiotą i dać się złapać na wagarach,jeszcze przez jakiegoś sąsiada co sprzeda rodzicom czy coś,ale przez dyrektorkę? HAHAHAH

Oczywiście, że męczą. Ale to jest usprawiedliwione "teraz popracujecie, a w 2gim semestrze możecie uczyć się do swoich matur na moich lekcjach".

Ktoś wierzy w tą bajeczkę?

Bez przesady, cobym jak debil się po krzakach chował gdy pada deszcz, zwłaszcza, gdy Strażnicy Miejscy krążą. Kulturalnie w sklepiku sobie siedziałem, piłem kawe, czytałem i czekałem na następną lekcje.

Najwyraźniej :S Ale z materiałem szturmujemy do przodu, więc na drugi semestr niewiele zostanie, to nie będzie co robić.